人教版高中英语教材词汇练习设计解析

• 作者: 漆静
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 词汇练习设计 解析
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 128-129,179
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.05.062

摘要

词汇是语言学习的必要因素之一。在日常交流和外语学习中词汇扮演着非常重要的角色。教材中的词汇练习对于学生的词汇学习有着非常积极地促进作用。本文通过采用P. Nation对词的学习活动的分类，对《普通高中课程标准实验教科书英语》（New Senior English For China）1—5册教材中的词汇练习设计进行分析，通过分析发现，该套教材的词汇练习设计很好的涵盖了P. Nation关于词的学习活动的三个方面，即词的意义、词的形式以及词的使用。其中关于词的意义方面的练习模块最多，分布最广，对于高中阶段学生词汇量的扩大具有重要意义。但同时，也存在一些不足，例如：词的使用方面的练习分布较散，对词的使用较少。