凝练问题空间，指导学生自学--初中数学先学后教模式的分析

• 作者: 计剑芬
• 来源期刊: 学园
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 字数: 2315字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计剑芬		2	0	0.0	0.0