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原文服务方: 新课程       
摘要:
数学史上数位数学家对数学教育的思考成果表明,对于数学教学最好的方法不是通过课堂教学让学生掌握知识,而是通过引导学生自己动手主动学习,领悟到数学知识真正的内涵.初中阶段正是学生数学计算和逻辑思维能力发展的重要阶段,初中教师要着重培养学生自主探索、自主学习的良好学习习惯,利用"先学后教"的数学教学模式推动初中数学教育的发展.
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初中数学"先学后教"教学模式的探索与研究
初中数学
'先学后教'模式
应用方法
关于初中数学"先学后教"的教学尝试
初中数学
先学后教
尝试
初中体育教学“先学后教”的实践与探索
体育教学
先教后学
实践
探索
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文献信息
篇名 初中数学"先学后教"教学模式的探索与研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中数学 '先学后教'模式 应用方法
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 154-155
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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初中数学
'先学后教'模式
应用方法
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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