让生活问题走进数学课堂,培养学生问题意识

• 作者: 杜淑玲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中数学 数学课堂 问题意识 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 字数: 1930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.30.181

摘要

伟大的科学家爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,更为困难.所以在初中数学教学过程中,教师应当引导学生走向生活,发现生活中蕴含的数学问题,能够培养学生的问题意识,进而激发学生的知识探求兴趣与欲望.课程的改革与发展,初中数学教学面临着众多的挑战与机遇,教师必须创新教学方法,培养学生的问题意识,才能够使学课堂主体地位有助于学生深层次的学习.本文在此背景下,简要分析如何让生活问题走进数学课堂,培养学生的问题意识,并提出具体的教学策略,希冀促进初中数学教学有效开展,提高学生的数学学习兴趣,增强问题意识.