大学英语反馈方式探析

• 作者: 余爽爽
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 教师反馈 同伴反馈
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1588字
• 语种: 中文

摘要

文章主要从教师反馈和同伴反馈两个方面分析了我国大学英语写作教学的反馈现状，从而总结了两种反馈方式存在的问题。最后指出在大学英语写作中，可以将两种反馈方式结合使用，来更有效的提高大学生的英语写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余爽爽		26	8	1.0	2.0