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摘要:
为了培养高职学生的英语能力,高职学校设置了英语语言学。英语语言学虽然起步较晚,但是能够有效地提高高职学生的英语水平。英语语言学主要包括三个方面:理论启蒙、基础理论以及研究方法,英语语言学会使高职学生更了解英语,从而对英语产生兴趣,积极主动地学习和探索英语知识,最终掌握英语知识。
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基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析
应用型人才
大学英语
语言学教学
英语语言学语音和词汇的变异
英语语言学
语音
词汇
变异
高职学生行业英语语用能力的培养
语用能力
行业英语
高职教育
实践
认知语言学视角下高职英语听说教学中的习得研究
二语习得
认知心理机制
高职英语听说教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 英语语言学对高职学生英语能力的培养
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 英语语言学 高职学生 英语能力 培养
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 高等教育研究 -- 『专业教学与探讨』
研究方向 页码范围 107-107
页数 1页 分类号 G642
字数 1816字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵莹 18 9 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语语言学
高职学生
英语能力
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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大16开
云南省昆明市
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2008
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