延伸型教学管理模式和多阶段考核方式的探索

• 作者: 彭辉 金信苗
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 图形与图像处理 学以致用 延伸型教学管理 多阶段考核
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 2808字
• 语种: 中文

摘要

《图形与图像处理》课程是高职院校计算机、艺术设计等专业的一门基础课程。高校教育理念中，注重“学以致用”；随着高职教育改革的不断深入，原有的课程教学管理模式应该根据学生特点，进一步优化、调整，体现专业、行业的需求。本文在实际课程教学与教改中，强调课程的“学以致用”；经历多年教学改革，提出了一种全新教学管理模式：延伸型教学管理模式；同时，在考核环节，进行了相应改革，提出了多阶段、多方位的考核方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金信苗		8	29	2.0	5.0
2	彭辉		12	18	2.0	3.0