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在我国小学的数学教育当中,计算是始终贯穿于其中的,它作为小学数学的一项基本技能,小学生也是必须要掌握的。由于在当前的新课标策略下,小学数学教育当中的计算教育已经有了一定的革新,从各个方面都有了一定的提高,并且也降低了计算难度,但是,为了考虑到小学生的好奇心理并且也要遵从他们的心理特点,所以我们在教学方法上也做了一定的变化,把创设情境教学融入其中,让小学生在计算数学时产生浓厚的兴趣,提高他们的创新思维意识、严谨的学习态度等,对此,本文主要针对小学数学的内容以及策略来进一步分析。
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传统教学现状
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文献信息
篇名 小学数学计算教学策略初探
来源期刊 软件:教学 学科 数学
关键词 小学 数学 计算 教学
年,卷(期) rjjx_2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-3
页数 1页 分类号 O1-4
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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