小学数学高段加强符号思想渗透

• 作者: 王守成
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 思想 渗透
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 2241字
• 语种: 中文

摘要

所谓数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果.就小学知识体系而言,数学思想是指那些最常见、最基本、较浅显的规律性认识或结果.数学思想方法是数学的精髓,符号化思想是基本的数学思想方法之一.教师要引导学生有意识地去概括符号化思想并加以利用,要指挥学生掌握数学符号的种类以及认识符号的方法,培养学生依形思义的思辨能力,引导学生灵活运用建构符号思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王守成		2	0	0.0	0.0