初中数学复习课“习题化”教学模式的习题设计策略

• 作者: 赵宏宇
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 习题化 复习 基础 针对性 渐进性 开放性 综合性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 阴教学研究
• 页码范围: 263-263
• 页数: 1页
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

数学复习课习题设计应注重重点知识间的内在联系，相互渗透，不应是简单的重复，而且构建适合学生实际的训练体系；应注重数学思想方法的运用和总结，做到重通法、重思想方法的提炼和升华，在理性思维中培养和发展学生的数学思维能力；注重解题后的反馈，通过习题的解答，以及检查反馈的结果，从而巩固知识和发展解题能力。如何设计出既适用又能提升学生综合能力的习题，是上好复习课的关键，选择好的习题往往会起到事半功倍的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宏宇		1	0	0.0	0.0