历史教学中研究性学习模式的应用

• 作者: 蒋献宁
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 历史教学 研究性学习 实际 模式 引导
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 阴教学研究
• 页码范围: 257-257
• 页数: 1页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是一种全新的学习方式，是我国基础教育课程体系的有机组成部分。在高中历史教学中开展研究性学习，应从学生的实际出发，着力培育学生的独立思考能力，让学生探究性地解决问题，同时要发挥好教师在教学中的引导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋献宁		1	1	1.0	1.0