多元评价在中学音乐教学中运用的研究

• 作者: 陆荷容
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 多元评价 中学音乐教学 中学生 音乐思维
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 音乐教育教学
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 字数: 4011字
• 语种: 中文

摘要

多元评价在中学音乐教学中的应用，能够丰富音乐教学的内容，给予中学生更多的音乐指导和音乐思维启发，对于中学生音乐知识的深入学习和中学音乐教学活动的持续发展具有积极的影响。本篇文章主要从多元评价在中学音乐教学中运用的价值；多元评价在中学音乐教学中运用评价的主要内容；多元评价在中学音乐教学中运用所需要遵循的原则以及多元评价在中学音乐教学中运用的具体策略四个方面进行分析和研究，提出积分制评价、音乐PK台以及积极教学语言的运用等建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆荷容	绍兴文理学院附属中学	2	12	2.0	2.0