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摘要:
新课标下的作业批改不同于以往的批改方式。作业批改不再是一种评判,而是一种提升学生能力的机制。只有师生共同配合,才能真正达到做作业和批改作业的目的,批改作业的方法应多样化。
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文献信息
篇名 如何提高初中数学作业批改的有效性
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 初中数学 作业批改 新课标 分层
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号
字数 2465字 语种 中文
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初中数学
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chi
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