小学低年级语文识字教学探究

• 作者: 夏乡
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级 识字 探究
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 265
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.14.229

摘要

识字是学习各种知识的基础,识字教学是小学教学最重要的任务.小学语文课程标准对识字教学提出了“会认”和“会学”两种不同要求.小学低年级出现了识字量大、识字难、严重的识字两极分化等现象.怎样化难为易,有效提高低年级识字教学效果,是我们低年级语文教学需要探究的问题.