形成性评价在高职英语教学中的应用效果分析

• 作者: 邹翠萍
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 应用效果 分析
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2798字
• 语种: 中文

摘要

目前高职英语教学的主要评价方式是期末测试、平时成绩和以三级为代表的水平测试,把学生过程性的学习状态以及应用排斥在外,最终使学生只关注考试结果.因此,高职英语教学评价体系改革的方向应将终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移,重视发展性评价.本文主要针对形成性评价的应用效果进行分析,旨在逐步完善形成性评价,提高高职英语教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹翠萍		13	18	2.0	4.0