巧用“互动”优化学习

• 作者: 赵镇凤
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 合作学习 互学 互练
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教材
• 页码范围: 90-90,91
• 页数: 2页
• 字数: 3685字
• 语种: 中文

摘要

为了将因材施教落实到实处，实现面向全体学生这一目地，在利于每个学生在各自的“最近发展区”得到充分发展，尝试安排的小组“合作学习”，必须把班中的优、中、差学生。这样，巧妙地运用“互动”时，训练差生，优生就可以温故知新，从旁补充；训练优生，就可以有声可闻，在形可触，真切地为差生树立学习榜样，给差生一个很好的学习机会，从而促进好、中、差各类学生都有所提高，优化全体学生的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵镇凤		2	0	0.0	0.0