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摘要:
我们通过对小学美术“模式化”教学的建构和实践,使学生的审美情趣得到提高,艺术视野得到开阔,“潜能基因”和“右脑潜能”得到开发,逐渐使学生形成作为一名“社会人”所必备的美术素养。
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文献信息
篇名 谈小学美术模式化教学
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学美术 模式化 课堂教学
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号
字数 2100字 语种 中文
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小学美术
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