浅谈小学语文教学中的三种激励策略

• 作者: 乔才让太
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 语文 教学 激励策略
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 236
• 页数: 1页
• 字数: 1925字
• 语种: 中文

摘要

激励是提高教学质量的有效方法,尤其是小学阶段.本文通过实例列举了小学语文教学中常用的情境激励法、求异激励法和成功激励法三种激励策略.然而激励也是一门学问,选择要适当,不然会适得其反.要全面权衡,把握好激励的"度",在恰当时间、恰当的地方给学生一个恰到好处的激励,以达到语文教学预期的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔才让太		2	0	0.0	0.0