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摘要:
本着培养工程应用型人才的目标,构建以项目为载体,以工作过程为导向的课程体系,开设了环评相关拓展课程、引入项目教学法和现场教学法、重视计算机模拟技术在实践中的应用,并引导学生把大量时间花在课外查询、分组讨论和现场实践上,使学生的学习由被动改为主动,旨在激发学生学习热情,提高学生实践技能,更有利于普通高校培养工程应用型的优秀人才.
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学习领域
学习情境
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于工作过程的环境影响评价课程体系改革探讨
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 拓展课程 课程改革 环境影响评价
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 389-390
页数 2页 分类号 S-01|G642.0
字数 3132字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 滕洪辉 吉林师范大学环境科学与工程学院 82 339 11.0 14.0
2 石淑云 吉林师范大学环境科学与工程学院 36 181 7.0 12.0
3 高秀红 吉林师范大学环境科学与工程学院 29 65 5.0 6.0
4 朴明月 吉林师范大学环境科学与工程学院 18 24 3.0 4.0
5 赵玲子 吉林师范大学环境科学与工程学院 28 60 4.0 7.0
6 孙玉伟 吉林师范大学环境科学与工程学院 17 29 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (17)
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参考文献  (4)
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2015(1)
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
拓展课程
课程改革
环境影响评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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