作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课的导入是课堂教学展开的关键。有效的新课导入能够激发起学生学习的兴趣,使学生积极地参与课堂教学。在新课导入中,新颖、有趣的方式能够调动起学生的求知渴望。
推荐文章
初中英语教学中的课堂导入策略
引人入胜
目的性
针对性
关联性
浅谈如何提升初中英语的教学效率
提升
初中英语
教学效率
浅谈初中英语阅读课的有效导入
阅读教学
导入
阅读兴趣
初中英语课堂导入策略研究
初中英语
课堂导入
直观法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中英语新课导入
来源期刊 校园英语(上旬) 学科
关键词 建构主义 初中英语 新课导入 情感教育
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 基础教育 -- 教学实践
研究方向 页码范围 126-126
页数 1页 分类号
字数 1488字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李越 4 7 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
建构主义
初中英语
新课导入
情感教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
12696
总下载数(次)
17
总被引数(次)
5673
论文1v1指导