正确看待语文课堂教学中的“讲”

• 作者: 张琼文
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 教师讲 学生讲
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 200-200
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学十分注重听、说、读、写。听为倾听,包括识记与思考;说为口语表达,体现短时间内的语言组织架构能力;读为阅读,考验读者对作品的感悟与品味水平;写为书面表达,更多地表现作者对材料的选择、详略与先后的安排以及为作者情感、作品主旨服务的能力,它是听、说、读能力的综合体现。其中的说,也即“讲”,占据着重要的位置。在教学的过程中,我们要关注讲,这又包括教师的讲和学生讲两部分。

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