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摘要:
元认知对英语写作有直接或间接的影响,所以,在大学英语写作教学中激发学生的元认知意识,培养学生的元认知能力,是提高学生英语写作水平的有效途径.本文主要从元认知策略的角度探析大学英语写作教学以提高学生英语写作水平.
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文献信息
篇名 浅谈元认知策略在大学英语写作中的应用
来源期刊 佳木斯职业学院学报 学科 文学
关键词 元认知策略 大学英语 写作教学
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 语言艺术与体育研究
研究方向 页码范围 407
页数 1页 分类号 H319
字数 1456字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 国华 辽宁师范大学外国语学院 25 137 5.0 11.0
2 马芳 辽宁师范大学外国语学院 3 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (10)
共引文献  (54)
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研究主题发展历程
节点文献
元认知策略
大学英语
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
总下载数(次)
102
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36276
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