质疑，提高阅读能力

• 作者: 庞北平
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 情感活动 探究能力 学生 教育学 个性化 读书 老师
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（9）
• 页码范围: 270-270
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

宋代教育学家朱熹曾经说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要教无疑，到这里方是长进。”是的，学，贵有疑。阅读是学生的个性化行为，不是以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生感受、体验和理解。只有在读中培养学生自主探究的重要性，才能提高学生在阅读中自主探究能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞北平		1	0	0.0	0.0