初中语文课堂因多态预设而精彩生成

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文课堂 预设 生成 教学效率
• 年，卷（期）: wldh_2015,（34）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新课改后，《语文课程标准》要求要努力建设开放而有活力的语文课堂，语文教学是动态的，也是预设的，是师生遵循一定的预设多向、开放、动态的对话交流过程。初中语文教学要有计划有目的地生成“引导人、塑造人”的教学活动，课堂教学就必须具备一定的“预设性”，但在预设与生成的过程中，很多不可预见因素会随着出现，可见，预设与生成这对在语文课堂教学中“一静一动”的矛盾与统一，需要语文教学者在教学过程中正确处理其关系，才能更好地提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		13	2	1.0	1.0