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摘要:
随着新课改的到来,《普通高中生物课程标准(实验)》对初中学生的创新能力也提出了新要求,这也就意味着生物教师在教学中,对自己的教学方法也该适应时代的发展,进行创新。高中生的思维发展大都比较完善,主观意识强烈,教师应创设适合学生学习策略,以学生为主的教学方法,激发学生学习的兴趣和欲望,让学生自主地参与到生物教学中来,培养学生的主观能动性,从而提高其课堂教学的成效。
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文献信息
篇名 浅谈如何提高高中生物课堂教学的成效
来源期刊 未来英才 学科
关键词 高中生物 课堂教学 成效
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 169-169
页数 1页 分类号
字数 2043字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹正辉 重庆市丰都第二中学校 3 1 1.0 1.0
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