浅议小学语文作文的探讨

• 作者: 张秀荣
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 作文教学 方法探索
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 字数: 1783字
• 语种: 中文

摘要

现在有些老师对小学作文这种“启蒙训练”的性质认识不清，常常用公开出版的《小学生优秀作文选》的标准来要求小学生，或者拿老师自己的书面表达水平要求小学生。如低年级把看图说话教成看图作文，中年级把片断作文教成成篇作文，高年级把能写有中心、有条理，内容具体，语句通顺的简单记叙文教成会写主题突出，层次分明，内容生动，语言流畅的复杂记叙文。这是一种拔苗助长的主观主义，其结果必然使学生怕写作文，教师怕教作文，欲速则不达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀荣		2	0	0.0	0.0