浅谈如何在小组合作学习中优化写作教学

• 作者: 张建巍
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 写作教学 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 261-261
• 页数: 1页
• 字数: 2288字
• 语种: 中文

摘要

运用小组合作学习开展写作教学，不同于传统的注重结果的写作教学模式。在小组的讨论交流过程中，小组成员能够从其他成员口中学到更多更好的句式句型，教师在写作教学过程中又能为学生提供互动和及时的信息反馈，这些都有利于学生提高写作能力和水平。此外，小组合作学习模式下的写作教学是在课堂内当场完成，又有同学的互助，学生作文的完成在单位时间内得到保证，这也大大提高写作训练的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建巍		2	0	0.0	0.0