同源字视域下的高中语文识字教学研究

• 作者: 王蓉慧
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 同源字 高中语文 识字 教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文的教学中，同源字理论占据着比较重要的地位，文章从高中阶段同源字教学的意义和教学方法两个方面进行研究，分析了进行了同源字教学的意义，初步探索了高中同源字教学的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓉慧		4	2	1.0	1.0