“教学相长”的丰富内涵及其价值

• 作者: 李静静 胡瑜
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 教学相长 师生关系 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 字数: 782字
• 语种: 中文

摘要

自《学记》中提出“教学相长”以来，对其的探索和解释层出不穷。但对其的研究多是从教师、师生相互作用或者学生间单一方面进行，这在一定程度上造成了“教学相长”思想内涵和价值的流失。因此，本文从教师主体、师生作用以及学生主体三方面综合作一探讨，力图使“教学相长”的内涵得以丰富、价值得以充实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡瑜	温州大学教师教育学院	72	401	11.0	18.0
2	李静静	温州大学教师教育学院	4	22	2.0	4.0