幼儿园教育教学中如何促进幼儿发展

• 作者: 朴兰茹
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 幼儿园 教育教学 促进幼儿发展
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 510-510
• 页数: 1页
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园的幼儿成长速度比较快，这个时期他们也都具有巨大的学习潜力。有研究证明，学前教育对学龄前儿童的认知发展具有重大的影响。如果学龄前儿童认知方面落后，则是因为贫乏、单调的学习环境和适合学龄前儿童教育方法的缺失。而为学龄前儿童提供积极的引导、帮助和教育，则能够促进他们认知的发展。此外，学龄前儿童在学前教育时期的学习质量和水平，将直接影响到学龄前儿童是否能够形成良好的学习习惯、正确的学习态度。合适的、遵循儿童身心健康发展规律的学前教育可以积极地促进学龄前儿童的各种智力因素的发展，提高学龄前儿童的语言能力、思维能力，丰富他们的想象力。相反，影响幼儿的消极因素，会使幼儿的独立思考能力、想象能力、语言表达能力等有所下降，也会对学龄前儿童的认知发展产生长远的消极影响。因此，加强幼儿阶段的教育教学工作，为幼儿以后的学习与生活打下坚实的基础，是幼儿阶段重要的教学目标。现结合具体的幼儿教学实践对如何进行幼儿教育，促进幼儿健康发展浅谈如下几点体会：

作者信息

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1	朴兰茹		2	0	0.0	0.0