创设科学探究氛围，提高学生科学素养

• 作者: 朱东
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 科学探索 场景 实验 环节 物理学科
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

物理学科作为一门以实验为基础的自然科学，在学习过程中，不仅要让学生学会初步的物理知识与技能，更要让学生认识科学、感受科学，并让学生通过亲身经历发挥自己的想象力和创造力，体验科学探究的过程。科学探究的步骤一般有以下几个环节：提出问题→猜想与假设→制订计划与设计实验→进行实验→分析与论证→交流与合作等。因此，在课堂活动的设计与组织实施中，教师要根据物理学科的特点，注重引导学生感受科学探究的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱东		1	0	0.0	0.0