输入假说给小学英语教学带来的启示

• 作者: 陈琳
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假说 理论 小学英语
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2876字
• 语种: 中文

摘要

本文主要分析了输入假说结合小学英语教育的作用,阐述了输入假说应用于小学英语教学当中,能有效地推进小学英语教学,提高教学质量.针对目前在小学英语教学中存在的问题,并结合输入假说,提出了自己的建议,以期通过本文的分析能让输入假说理论广泛地应用于小学英语教学当中,改善小学英语教学环境,推进小学英语教学质量向前迈进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琳		17	4	1.0	1.0