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摘要:
新课程提倡"自主、合作、探究的学习方式",其中以小组合作为代表的合作学习被英语教师们广泛采用. 但在实践过程中,由于一些英语教师对合作学习的目的、意义、操作方法和规律等方面的认识上存在偏差,缺乏对此活动的深入研究,英语课堂教学中的"合作学习"往往存在"注重形式、忽视实质、缺乏实效"的现象. 文章旨在探讨合作学习在英语课堂教学中存在的问题,提出解决对策,帮助英语教师们走出误区.
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文献信息
篇名 浅谈合作学习在英语课堂教学中存在的问题与对策
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 合作学习 英语课堂 合作
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 课堂探索
研究方向 页码范围 138-139
页数 2页 分类号
字数 3716字 语种 中文
DOI
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1 林真真 3 0 0.0 0.0
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合作学习
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