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摘要:
老师应该指导并训练学生眼、耳、口、脑的协调活动,一方面指导学生朗朗出声地读,低唱慢吟地诵,从中感受古诗词的语言美、节奏美、音律美。
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中学教师
心理资本
文化润泽
提升策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 吟诗诵词润泽心灵
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 古诗词 兴趣 热情
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 190-190
页数 1页 分类号
字数 2102字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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古诗词
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