TBL结合情境模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用

• 作者: 郑柳娟
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: TBL 情境模拟教学 创伤急救 临床技能
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 317-318
• 页数: 2页
• 分类号: R641-4
• 语种: 中文

摘要

目的 通过对高年级医学生采用TBL(Team-Based Learning)等方法进行临床技能情境模拟教学,探索医学生进入实习前的高校培训方法.方法 采取TBL(Team-based Leaming)结合典型案例情境模拟教学模式对100名临床见习生进行创伤综合急救临床技能培训,培训结束后让学生填写主要培训能力认可度调查表,汇总出参与培训的学生对培训效果的认可度.结果 应用TBL结合情境模拟教学法对高年级医学生进行临床技能培训,可以激发学生学习积极性和主动性,提高了学生的临床分析、应变能力和团队协作与沟通能力等,提高了学生的综合素质,值得在学生进入临床实习前推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑柳娟	浙江大学医学院临床技能训练中心	1	3	1.0	1.0