PBL结合情境教学法在康复护理教学中的实践研究

• 作者: 赵新
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 康复护理 PBL 情境教学法
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 健康护理
• 页码范围: 245-246
• 页数: 2页
• 字数: 3368字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究 PBL结合情境教学法在康复护理教学中的实践效果.方法:选取本院 90 例实习护生,随机分为实验组 45 例、对照组 45 例,实验组 PBL 结合情境教学法实训教学、对照组常规教学,观察教学效果.结果:实验组实操、理论考核成绩与对照组比较差异具备统计学意义(P＜0.05);实验组认为激发学习兴趣、提高实践操作能力,加强团队合作、提高沟通能力等人数与对照组比较差异具备统计学意义(P＜0.05).结论:PBL结合情境教学法在康复护理教学中应用价值较高,有助于提升护生理论及实践操作技能,提高教学质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵新	周口职业技术学院护理学院	7	22	3.0	4.0