PBL教学法在康复护理教学中的探讨与应用

• 作者: 李敏 范艳萍 许洪伟
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 教学法 康复护理
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6567.2007.01.061

摘要

康复护理是一门实践技能很强的学科.教学中必须重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质.这样教师不仅要教给学生专业知识,更重要的是教会他们怎样学习,怎样科学思维,怎样面对困难和问题,怎样寻求解决困难和问题的途径与方法.而传统的教学方式把学生禁锢在课本上、课堂上,这种以教师为中心的教学方式使学生围着教师转,抑制了学生的创造性思维.本文采用PBL教学法组织康复护理教学,认为PBL教学法有利于调动学生的主观能动性、培养学生的实践能力以及创造性思维,促进相互沟通,锻炼学生对康复护理专业知识以及相关知识的应用能力,使学生的综合素质得到进一步提高.同时也有利于提高教师的教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏		186	462	10.0	18.0
2	许洪伟		9	54	4.0	7.0
3	范艳萍		8	75	5.0	8.0