PBL结合情景教学法在口腔龋病教学中的应用

• 作者: 冷卫东 刘东艳 罗志晓 胡孝丽
• 来源期刊: 中国美容医学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 教学 方法 龋病
• 年，卷（期）: 2010,（z2）
• 页码范围: 386-386
• 分类号: R-4
• 字数: 2109字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6455.2010.z2.418

摘要

目的:研究情景教学法结合以问题为中心的教学方法(PBL)在口腔龋病教学中的效果.方法:将学生分成两组:时照组采用传统的教学法.观察组采用PBL结合情景教学法,比较两组的成绩.结果:观察组的成绩优于对照组(P<0.05).蛄论:情景教学法结合PBL能够加深知识的理解和记忆,促进实践能力和提高处理问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东艳	郧阳医学院附属太和医院口腔科	9	16	2.0	3.0
2	胡孝丽	郧阳医学院附属太和医院口腔科	5	13	2.0	3.0
3	罗志晓	郧阳医学院附属太和医院口腔科	14	54	4.0	7.0
4	冷卫东	郧阳医学院附属太和医院口腔科	27	84	6.0	7.0