PBL结合情景模拟教学法在临床药物治疗学教学中的探索

• 作者: 高杏
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: PBL教学法 情景模拟教学法 临床药物治疗学
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 364
• 页数: 1页
• 字数: 3333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.26.526

摘要

目的:探索PBL教学法与情景模拟教学法在临床药物治疗学教学过程中的应用.方法:PBL教学法及情景模拟教学法相结合,根据临床药物治疗学的理论知识点设计问题,创造接近实际工作的教学场景,让学生分组,通过查阅资料、模拟情景过程,在课堂上进行角色扮演.结果:两种教学模式的结合可以充分调动学生学习的积极性,有利于理论知识的巩固与学习,使分析问题和解决问题能力的能力得到提高,便于培养其临床思维和药学思维.结论:PBL教学法结合情景模拟教学法值适用于临床药物治疗学的教学过程中,可得到进一步的推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高杏	徐州医科大学临床学院临床药学教研室	8	3	1.0	1.0