青少年科技教育途径的思考与创新

• 作者: 邵玉成
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 科技教育 整合资源 学科融合 角色转变 多位一体 考核评价
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

科技辅导员队伍是一支至关重要的队伍，但是，担任科技辅导员职务的教师却往往不是学校的骨干力量。对教育教学质量的评价方式将科技教育导向了无足轻重的地位。因此，科技教育的创新就应该靠整合资源来提高效果，要融入学科教学，进行大胆创新，科技辅导员也要通过角色的转变来实现教学相长，学校也需要改变考核与评价的方式，将科技教育导向正常的轨道上来，家庭、社会与学校要多位一体来拓宽科技教育的途径，激发学生科技创新的兴趣与欲望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵玉成		2	4	1.0	2.0