作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
教育改革的目的是要让学生从接受性的学习者变成主动的参与者,从死记硬背的学习方法变成积极探索的学习策略,从机械的练习变成实践动手的训练方式,从而培养学生寻求知识、联系知识、处理信息的能力,进而使学生获得更多的知识,具备更强的分析问题、解决问题的技能,还能顺利地与身边的人进行有效的交流合作。故此,教师应该适时地变更教学理念,改变教学策略,积极寻找高效的教学方法,提升小学数学课堂教学的效率,促进教育的发展。
推荐文章
小学数学课堂教学效率提升策略
小学数学
教学效率
提升策略
浅谈小学数学课堂教学效率的提升
小学数学
课堂教学
效率
教学目标
小组合作学习
如何提高小学数学课堂教学效率
小学数学
课堂效率
提高
提高小学数学课堂教学效率的策略探究
小学数学
教学效率
课程改革
现状问题
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提升小学数学课堂教学效率的方法探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 教学方法 教学情境
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 高效课堂
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡春兰 11 6 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (1)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学方法
教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
论文1v1指导