高中美术教学中快乐情绪的培养

• 作者: 陈云芳
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 高中美术 教学 培养
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 素质培养
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

情绪是一个人对所接触的世界和人的态度以及相应的行为反应。人的情绪生活是丰富多彩的，人活着，难免会体验快乐、激动、悲伤、恐惧、愤怒、害怕、担心等感觉。美术是一门视觉艺术，通过本身具有的美的造型，表现生活，传递信息。当人们在欣赏美术作品时，会油然而生一种美好的，甚至是一种快乐的、积极的情绪。可见，人的心理活动与艺术活动有着极为密切的关系，同时也说明了这种情绪可以很好地释放压力。而现代的高中学生，恰恰被排得满满的课，被做不完的习题、试卷包围得严严实实，压力成了一种普遍存在的现象，几乎每位高中生都觉得学习压力大，枯燥乏味，没有了快乐的感觉。而美术课轻松、活泼，让人愉悦，几乎成为所有高中生的共识。加强美术教学中快乐情绪的培养无疑成了当今艺术教育研究的一个趋势。作为一名美术教师，如何在以视觉欣赏为主的高中美术教育中培养学生的快乐情绪，并将之融入课堂教学中，使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体，让学生醉心于美的殿堂呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云芳		2	0	0.0	0.0