支架式教学理论在高中英语阅读口语课中的应用

• 作者: 王欣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语阅读课 支架式理论 创设情境
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 45-45,57
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3333字
• 语种: 中文

摘要

本文主要论述了在口语阅读课中，教师如何通过图表、范例、问题等支架为学生的阅读和口语表达搭建“脚手架”，帮助他们创设情境，培养其独立探索、合作学习的习惯，提高他们的英语阅读和口语表达能力。