重症医学科医师“以问题为基础”查房教学模式的实践探索

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 重症医学科 以问题为基础 查房教学模式 实践效果
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2015.25.002

摘要

目的：观察重症医学科医师“以问题为基础”查房教学模式的实践情况。方法选自2011年11月～2014年10月期间，在我院重症医学科病房当中，共计实施“以问题为基础”的教学查房14次，参加查房的人数为200人次。自2011年11月起，对本院重症医学科当中规范化培训的住院医师，实施“以问题为基础”的教学查房模式，并在实施前后，分别测评住院医师的综合素质能力，其中包括思维判断能力、自学能力、语言表达能力等方面。结果在实施“以问题为基础”的教学查房后，住院医师的各项综合素质能力的评分，均显著高于实施前的评分（P ＜0.05）。结论在重症医学科当中，实施“以问题为基础”的教学查房模式后，能够显著提高住院医师的思维判断能力、自学能力、语言表达能力，在临床上有非常积极的重大影响力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东	徐州医学院第二附属医院重症医学科	12	51	4.0	6.0