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摘要:
新生的适应情况是高校心理健康教育的关注热点,它在一定程度上决定着新生在大学阶段的心理健康水平.目前的研究已经表明,不同群体的学生在适应上是存在差异的.本文尝试通过比较的方法了解美术类新生心理适应的特点,并在此基础上分析其产生的原因,探讨有针对性的应对策略.
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学校行为适应、个人应对策略和心理控制能力对大学新生心理健康的影响
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心理健康
学校行为适应
个人应对策略
心理控制源
内容分析
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文献信息
篇名 高校美术类新生的心理适应特点及其应对策略
来源期刊 时代教育 学科 教育
关键词 美术类高校 新生 心理适应
年,卷(期) 2015,(19) 所属期刊栏目 管理纵横
研究方向 页码范围 118,123
页数 2页 分类号 G444
字数 2212字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.19.077
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨鸣 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术类高校
新生
心理适应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
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84
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40809
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