《固体废物处理与处置》课程的研究性教学改革探索与体会

• 作者: 唐平
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 固体废物 研究性教学 改革探索 体会
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3173字
• 语种: 中文

摘要

通过研究性教学改革的推进，构建了更为开放的教学体系，培养了学生的自主学习能力，细化了考核方式。构建对话、开放、探究、快乐的课堂环境，是实现研究性教学的基础。在此基础上，实现将问题作为学习的载体和动力的效果，学生能够主动思考、主动学习，得出结论的探究性的学习过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐平	杭州电子科技大学材料与环境工程学院	8	32	3.0	5.0