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原文服务方: 新课程       
摘要:
小组合作学习改变了传统的班级授课教学模式,是教育改革发展的必然要求,是当前我国实现素质教育的重要途径.通过对小组合作学习的概念以及特征进行探讨,以及对小组合作学习在学生主体性发展过程中的重要价值进行分析,希望对教育改革有一定的参考价值.
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篇名 关于小组合作学习与学生主体性发展探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 小组合作 主体性 素质教育
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教法探索
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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小组合作
主体性
素质教育
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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26607
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