运用归因理论促进小学后进生英语教学的分析

• 作者: 唐龙梅
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 归因理论 后进生 英语教学 分析
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 230-230
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.06.196

摘要

随着当今社会发展的日新月异以及信息流通愈加发达，多元文化与教育的关系也愈发紧密，多元文化促进了教育观念和人们思维方式的巨大转变，更加催发和促使人们去关注和保护弱势儿童的受教育权利。本文通过运用教育心理学中关于归因理论的相关知识，具体分析如何更好地促进后进生英语学习效率的提高，目的是为了给我国类似学生提供一点有价值的思考和借鉴。

作者信息

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1	唐龙梅		1	0	0.0	0.0