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摘要:
《语文课程标准》强调了学生学习的主体性、自觉性和研究性,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。那么,如何把语文课堂变为语文探究性活动的课堂,使学生在探究中获得体验。在语文教学活动中,如何设计探究,又如何实施探究,让学生通过发现问题,研究问题,解决问题来获取语文知识,提高语文技能呢?
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篇名 探究式学习策略在小学语文教学中的实践
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学语文 探究式 学习策略
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号
字数 2476字 语种 中文
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