且行且思共研共生--“学校共同体”学科协作研修的实践研究

• 作者: 章洪光
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 发展共同体 学科协作 校本研修 实施策略
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 291-292,293
• 页数: 3页
• 字数: 5457字
• 语种: 中文

摘要

本文基于农村小学均衡发展的需求，教师专业成长遭遇的困境，结合学校共同体学科协作研修的实践研究成果，提炼出学科协作组的管理机制，重点阐述了学科协作有效研修的实施载体：搭建校际联谊平台，定期开展学科协作研修；开辟网络研修平台，开展网络跟进研讨；申报区级研修项目，疑难问题专题研讨。本文通过一系列实践的研修案例阐述了学科协作组的实施策略，提炼的经验对同类学校有直接的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章洪光	温州市瓯海区娄桥中心学校	4	3	1.0	1.0